Revista Cocar (UFPA): Dupla condição - os percalços para a conquista da equidade

Em 2022, a colega Aletéia Cristina Bergamin, do GIEPAHS, minha orientadora do doutorado e eu escrevemos um artigo com reflexões sobre a dupla condição dos estudantes superdotados e os percalços para a conquista da equidade em salas de aula.
Convido você a ler este artigo, que está disponível no link: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/4590